Marché public de services relatif à de la consultance et à de la formation (comprenant 7 lots) passé sous la forme d’un accord-cadre

L’expertise dont nous avons besoin est relative à : 1) De la consultance par rapport à notre offre de formation. - Construction de nouveaux contenus de formation thématiques (exemple : le plan de formation a relevé un besoin de formation, accompagner un chef de projet en tant qu’expert pour mettre en place une nouvelle formation en présentiel, blended ou e-learning) ; - Construction d’une proposition d’offre de formation et/ou parcours de formation suivant des profils d’agents (Management, référents de la thématiques – profils plus pointus-, agents) ; - Analyse de l’offre de formation de l’EAP relative à la thématique (analyse des contenus, articulation des différentes formations entre elles, éléments à ajouter à l’offre de formation actuelle pour la rendre plus robuste (blended, e-learning, réarticulation de contenus, ciblage distincts, contenus spécifiques…) ; - Formation de formateurs internes visant à assurer certaines formations de l’offre relative à la thématique ; - Analyse critique et argumentée des projets d’offre cohérente réalisés par les experts internes à l’EAP ; - Création d’une feuille de route de formations pour la thématique afin d’assurer à l’Ecole une cohérence d’un pan de son catalogue et une vision à moyen terme en complément des besoins explicites de l’administration ; - Prospective pour de nouvelles formations à mettre sur pied pour l’EAP afin de compléter l’offre actuelle et répondre aux besoins non encore exprimés des administrations dans la thématique retenue. 2) De la formation : - Dispense d’une formation préparée en collaboration avec l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue de l’Ecole pour remplacer au pied levé un formateur de l’Ecole du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole.

L’expertise dont nous avons besoin est relative à : 1) De la consultance par rapport à notre offre de formation. - Construction de nouveaux contenus de formation thématiques (exemple : le plan de formation a relevé un besoin de formation, accompagner un chef de projet en tant qu’expert pour mettre en place une nouvelle formation en présentiel, blended ou e-learning) ; - Construction d’une proposition d’offre de formation et/ou parcours de formation suivant des profils d’agents (Management, référents de la thématiques – profils plus pointus-, agents) ; - Analyse de l’offre de formation de l’EAP relative à la thématique (analyse des contenus, articulation des différentes formations entre elles, éléments à ajouter à l’offre de formation actuelle pour la rendre plus robuste (blended, e-learning, réarticulation de contenus, ciblage distincts, contenus spécifiques…) ; - Formation de formateurs internes visant à assurer certaines formations de l’offre relative à la thématique ; - Analyse critique et argumentée des projets d’offre cohérente réalisés par les experts internes à l’EAP ; - Création d’une feuille de route de formations pour la thématique afin d’assurer à l’Ecole une cohérence d’un pan de son catalogue et une vision à moyen terme en complément des besoins explicites de l’administration ; - Prospective pour de nouvelles formations à mettre sur pied pour l’EAP afin de compléter l’offre actuelle et répondre aux besoins non encore exprimés des administrations dans la thématique retenue. 2) De la formation : - Dispense d’une formation préparée en collaboration avec l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue de l’Ecole pour remplacer au pied levé un formateur de l’Ecole du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole.

L’expertise dont nous avons besoin est relative à : 1) De la consultance par rapport à notre offre de formation. - Construction de nouveaux contenus de formation thématiques (exemple : le plan de formation a relevé un besoin de formation, accompagner un chef de projet en tant qu’expert pour mettre en place une nouvelle formation en présentiel, blended ou e-learning) ; - Construction d’une proposition d’offre de formation et/ou parcours de formation suivant des profils d’agents (Management, référents de la thématiques – profils plus pointus-, agents) ; - Analyse de l’offre de formation de l’EAP relative à la thématique (analyse des contenus, articulation des différentes formations entre elles, éléments à ajouter à l’offre de formation actuelle pour la rendre plus robuste (blended, e-learning, réarticulation de contenus, ciblage distincts, contenus spécifiques…) ; - Formation de formateurs internes visant à assurer certaines formations de l’offre relative à la thématique ; - Analyse critique et argumentée des projets d’offre cohérente réalisés par les experts internes à l’EAP ; - Création d’une feuille de route de formations pour la thématique afin d’assurer à l’Ecole une cohérence d’un pan de son catalogue et une vision à moyen terme en complément des besoins explicites de l’administration ; - Prospective pour de nouvelles formations à mettre sur pied pour l’EAP afin de compléter l’offre actuelle et répondre aux besoins non encore exprimés des administrations dans la thématique retenue. 2) De la formation : - Dispense d’une formation préparée en collaboration avec l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue de l’Ecole pour remplacer au pied levé un formateur de l’Ecole du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole.

L’expertise dont nous avons besoin est relative à : 1) De la consultance par rapport à notre offre de formation. - Construction de nouveaux contenus de formation thématiques (exemple : le plan de formation a relevé un besoin de formation, accompagner un chef de projet en tant qu’expert pour mettre en place une nouvelle formation en présentiel, blended ou e-learning) ; - Construction d’une proposition d’offre de formation et/ou parcours de formation suivant des profils d’agents (Management, référents de la thématiques – profils plus pointus-, agents) ; - Analyse de l’offre de formation de l’EAP relative à la thématique (analyse des contenus, articulation des différentes formations entre elles, éléments à ajouter à l’offre de formation actuelle pour la rendre plus robuste (blended, e-learning, réarticulation de contenus, ciblage distincts, contenus spécifiques…) ; - Formation de formateurs internes visant à assurer certaines formations de l’offre relative à la thématique ; - Analyse critique et argumentée des projets d’offre cohérente réalisés par les experts internes à l’EAP ; - Création d’une feuille de route de formations pour la thématique afin d’assurer à l’Ecole une cohérence d’un pan de son catalogue et une vision à moyen terme en complément des besoins explicites de l’administration ; - Prospective pour de nouvelles formations à mettre sur pied pour l’EAP afin de compléter l’offre actuelle et répondre aux besoins non encore exprimés des administrations dans la thématique retenue. 2) De la formation : - Dispense d’une formation préparée en collaboration avec l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue de l’Ecole pour remplacer au pied levé un formateur de l’Ecole du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole.

L’expertise dont nous avons besoin est relative à : 1) De la consultance par rapport à notre offre de formation. - Construction de nouveaux contenus de formation thématiques (exemple : le plan de formation a relevé un besoin de formation, accompagner un chef de projet en tant qu’expert pour mettre en place une nouvelle formation en présentiel, blended ou e-learning) ; - Construction d’une proposition d’offre de formation et/ou parcours de formation suivant des profils d’agents (Management, référents de la thématiques – profils plus pointus-, agents) ; - Analyse de l’offre de formation de l’EAP relative à la thématique (analyse des contenus, articulation des différentes formations entre elles, éléments à ajouter à l’offre de formation actuelle pour la rendre plus robuste (blended, e-learning, réarticulation de contenus, ciblage distincts, contenus spécifiques…) ; - Formation de formateurs internes visant à assurer certaines formations de l’offre relative à la thématique ; - Analyse critique et argumentée des projets d’offre cohérente réalisés par les experts internes à l’EAP ; - Création d’une feuille de route de formations pour la thématique afin d’assurer à l’Ecole une cohérence d’un pan de son catalogue et une vision à moyen terme en complément des besoins explicites de l’administration ; - Prospective pour de nouvelles formations à mettre sur pied pour l’EAP afin de compléter l’offre actuelle et répondre aux besoins non encore exprimés des administrations dans la thématique retenue. 2) De la formation : - Dispense d’une formation préparée en collaboration avec l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue de l’Ecole pour remplacer au pied levé un formateur de l’Ecole du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole.

Description du lot L’expertise dont nous avons besoin est relative à : 1) De la consultance par rapport à notre offre de formation. - Construction de nouveaux contenus de formation thématiques (exemple : le plan de formation a relevé un besoin de formation, accompagner un chef de projet en tant qu’expert pour mettre en place une nouvelle formation en présentiel, blended ou e-learning) ; - Construction d’une proposition d’offre de formation et/ou parcours de formation suivant des profils d’agents (Management, référents de la thématiques – profils plus pointus-, agents) ; - Analyse de l’offre de formation de l’EAP relative à la thématique (analyse des contenus, articulation des différentes formations entre elles, éléments à ajouter à l’offre de formation actuelle pour la rendre plus robuste (blended, e-learning, réarticulation de contenus, ciblage distincts, contenus spécifiques…) ; - Formation de formateurs internes visant à assurer certaines formations de l’offre relative à la thématique ; - Analyse critique et argumentée des projets d’offre cohérente réalisés par les experts internes à l’EAP ; - Création d’une feuille de route de formations pour la thématique afin d’assurer à l’Ecole une cohérence d’un pan de son catalogue et une vision à moyen terme en complément des besoins explicites de l’administration ; - Prospective pour de nouvelles formations à mettre sur pied pour l’EAP afin de compléter l’offre actuelle et répondre aux besoins non encore exprimés des administrations dans la thématique retenue. 2) De la formation : - Dispense d’une formation préparée en collaboration avec l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue de l’Ecole pour remplacer au pied levé un formateur de l’Ecole du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole.

L’expertise dont nous avons besoin est relative à : 1) De la consultance par rapport à notre offre de formation. - Construction de nouveaux contenus de formation thématiques (exemple : le plan de formation a relevé un besoin de formation, accompagner un chef de projet en tant qu’expert pour mettre en place une nouvelle formation en présentiel, blended ou e-learning) ; - Construction d’une proposition d’offre de formation et/ou parcours de formation suivant des profils d’agents (Management, référents de la thématiques – profils plus pointus-, agents) ; - Analyse de l’offre de formation de l’EAP relative à la thématique (analyse des contenus, articulation des différentes formations entre elles, éléments à ajouter à l’offre de formation actuelle pour la rendre plus robuste (blended, e-learning, réarticulation de contenus, ciblage distincts, contenus spécifiques…) ; - Formation de formateurs internes visant à assurer certaines formations de l’offre relative à la thématique ; - Analyse critique et argumentée des projets d’offre cohérente réalisés par les experts internes à l’EAP ; - Création d’une feuille de route de formations pour la thématique afin d’assurer à l’Ecole une cohérence d’un pan de son catalogue et une vision à moyen terme en complément des besoins explicites de l’administration ; - Prospective pour de nouvelles formations à mettre sur pied pour l’EAP afin de compléter l’offre actuelle et répondre aux besoins non encore exprimés des administrations dans la thématique retenue. 2) De la formation : - Dispense d’une formation préparée en collaboration avec l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue de l’Ecole pour remplacer au pied levé un formateur de l’Ecole du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole ; - Dispense d’une formation du catalogue du formateur pour des événements ponctuels de l’Ecole.