Raamcontract met meerdere deelnemers voor lesgevers natuurbeheer

Als lesgever voor ecologisch groenbeheer ben je thuis in één of meerdere subthema’s (zoals landschap; bodem en bodemleven; plantenkennis; insecten, bijen en vlinders; grasland; cultuurhistoriek en kasteelparken; paddenstoelen en dood hout; bos; successie en ecologische samenhang; onderhoudsarme en duurzame beplanting; begrazing; duurzaam ontwerp, poelen en vijvers; groendaken, daktuinen en gevelgroen; bomenbeheer, stadsnatuur, vogels, klimaatadaptatie en participatie; duurzaam materiaalgebruik ...). Je hebt liefst ervaring in de materie op het terrein als tuinaannemer, landschaps- of tuinarchitect en/of als onderzoeker, adviseur of lesgever. Daarnaast ben je gepassioneerd bezig met het thema (één of meerdere subthema’s) zodat je kennis daarover voldoende is en ben je bereid om je dieper in te werken indien nodig blijkt. Je kunt de materie objectief overbrengen en vergelijken met andere manieren of systemen die in Vlaanderen gangbaar zijn of toegepast worden. Als je ook kennis hebt van praktijken over dat thema/die thema’s in het buitenland is dat een pluspunt.

Je kent de werking en de belangrijkste onderdelen van de verschillende types van bosmaaiers, zowel benzinemotoren als accu aangedreven machines. Je kent de verschillende veiligheidsvoorzieningen van de bosmaaier en veiligheidsaspecten bij het maaien of zagen van de bosmaaier en kan de gepaste maatregelen toepassen. Je kent de diverse snijgarnituren van de bosmaaier en kan ze gebruiken. Je beschikt over een ergonomische en correcte werktechniek bij het gebruik van de bosmaaier en past deze toe. Je kan een correct onderhoud uitvoeren van de machine en de snijgarnituren.

Als lesgever kan je diverse types zeisen en zeisbladen veilig en correct afstellen en gebruiken. Je kan het onderhoud (zowel het wetten als het haren van de zeis) veilig en correct uitvoeren. Je beheerst een ergonomische en efficiënte werktechniek. Je beschikt over (basis-)inzicht in de ecologie van grasland, ruigte, bos en houtkant. Je beschikt over voldoende zeisen en hulpgereedschap om aan een groep les te geven.

Als lesgever bosbeheer heb je bij voorkeur: - praktijkkennis van het Vlaamse bosbeheer; - ervaring in boomgerelateerde microhabitats herkennen en habitatbomen aanduiden; - ervaring met houtkwaliteit herkennen zowel op stam als bij verzaagd hout; - ervaring met het aanduiden van dunningen en toekomstbomen in verschillende types bos; - kennis en ervaring in het toepassen van QD of boomgericht bosbeheer; - kennis van snoeitechnieken in bosverband in functie van toekomstbomen en/of QD; - toegepaste ervaring met metingen van grondvlak, volume en boomhoogte in het bos; - kennis van de principes en techniek van bosverjonging; - kennis van duurzame houtoogst en de verschillende exploitatiemethoden.

Je vertrekt vanuit (het functioneren van het) het landschap en je kan het schaalniveau van een enkele beheereenheid overstijgen als het over herstel en beheer van natuur gaat. Hierbij combineer je kennis van verschillende vakgebieden (subthema’s zoals ecohydrologie, bodemkunde, procesnatuur …). Je beheerst dus met andere woorden één of meerdere subthema’s (zie opsomming hieronder) op het niveau van een (top)expert en tegelijk ben je voldoende thuis in de andere subthema’s om vlot onderlinge linken leggen. Als lesgever: - heb je kennis van de actuele toestand van de biodiversiteit en knelpunten voor natuurherstel in Vlaanderen; - ben je ervaren in het opzoeken van ecohydrologische informatie over een gebied (o.a. Watina en DOV); - ben je vertrouwd met bodemprocessen en -degradatie, en heb je ervaring met bepaling van bodemtextuur en -zuurtegraad en het lezen van bodemprofielen; - heb je ervaring met bodemstaalname om zelf analyses uit te (laten) voeren en kan je fysicochemische onderzoeksresultaten interpreteren naar herstelmaatregelen voor zowel (half)open natuurgebieden als bossen; - begrijp je als geen ander de watercyclus en het ecohydrologisch vakjargon; - heb je kennis van grondwaterchemie en kan je termen als ijzertoxiciteit en interne eutrofiëring uitleggen; - ben je in staat om te bepalen waar te maaien, uit te mijnen, af te graven of bufferstoffen in te brengen; - kan je herstelmaatregelen vertalen naar praktische en concrete werkinstructies (voor aannemers); - heb je kennis van herintroductie van soorten en de (toepassing van de) leidraad translocatie; - kan je excursies begeleiden en hierbij soorten en vegetaties herkennen op terrein, om goede en slechte staat en percelen in volle ontwikkeling te identificeren; - heb je kennis van rewilding of herwildering, alsook de voordelen en riciso’s ervan op de biodiversiteit, en kan je deze vertalen naar een (semi-)urbane context als Vlaanderen; - heb je kennis en ervaring van hoe je een begrazingsblok inricht en grazers in een gebied introduceert; - weet je dat begrazing maatwerk is en kan je beheerders begeleiden in het scherpstellen van hun (begrazings)doelen en in het kiezen uit verschillende scenario’s voor ontwikkelings- en onderhoudsbeheer met (grote) grazers; - wordt ervaring met het aansturen en opvolgen van aannemers of groenarbeiders voor de uitvoering van natuurinrichtingswerken als een pluspunt gezien.

Je beschikt over de nodige kennis over het veilig werken langs wegen. Je kan een juiste opstelling maken met de nodige signalisatie voor diverse werken en voor diverse categorieën van wegen.

Als lesgever ken je de werking en de belangrijkste onderdelen van de verschillende types van éénassige trekkers. Je kent ook de verschillende veiligheidsvoorzieningen van de éénassige trekker en veiligheidsaspecten bij het gebruik ervan en past de gepaste maatregelen toe. Je kent de diverse aanbouwtoestellen en kan ze gebruiken, vooral toegespitst op maaisystemen. Je beschikt over een ergonomische en correcte werktechniek bij het gebruik van de éénassige trekker en past deze toe. Je kan een correct onderhoud uitvoeren van de machine en de aanbouwtoestellen.

Als lesgever kan je inheemse boom- en struiksoorten en de meest voorkomende uitheemse soorten aanwezig in het bos herkennen, zowel in de winter als in de zomer. Je kan bovendien uitleggen waaraan je de soort herkent.

Als lesgever graslandbeheer: - ken je de belangrijkste kenmerken van de grassenfamilie en kan je uitleggen wat schijngras is; - kan je gras- en schijngrassoorten (o.a. zegges en russen) herkennen en determineren in het veld; - ben je vertrouwd met Vlaamse graslandtypes op voedselrijke en voedselarme bodems, waaronder glanshavergraslanden, dotterbloemgraslanden, droge zandgraslanden en heischrale graslanden; - begrijp je graslandfases, botanische doelen, verschraling en nutriëntenlimitatie (NPK), en kan je dit toepassen in beheeradvies; - kan je het belang van graslanden duiden voor landbouw, groenbeheer en natuurbehoud; - kan je soortgerichte beheerprincipes uitleggen, o.a. voor vlinders en weidevogels; - kan je beheerkeuzes rond maaien en begrazing toelichten én de belangrijkste middelen en methoden daarbij duiden; - kan je op terrein graslandkwaliteit, structuur en ontwikkeling beoordelen en excursies begeleiden; - ken je relevante beleids- en beheerbegrippen zoals nulbemesting, GVE en historisch permanent grasland.

Een belangrijk onderdeel binnen dit perceel betreft het lesgeven in de opleiding Natuurmanagement (i.e. de natuurtechnische vakken) van het open aanbod. Als lesgever natuurbeheer beschik je bij voorkeur over: - het nodige vakjargon en kan je de basisbegrippen uitleggen van het natuurbeheer (zoals hooiland, graslandfase, ruigte, infiltratiegebied, verlanding, dunning …); - een goede kennis van de ecologie en het beheer van de verschillende natuurstreefbeelden in Vlaanderen (zoals graslanden, bossen, heide, landduinen, moeras en water); - algemene biotische en abiotische kennis van de Vlaamse natuur; - kennis van de belangrijkste overheids- en andere actoren in de groene sector in Vlaanderen en hun rol/taak; - een goede kennis van het Natura 2000-beleid van Vlaanderen; - basiskennis van de hydrologische cyclus en de verschillende watertypes (regenwater, grondwater, oppervlaktewater); - vaardigheden om een kwaliteitsvolle poel te identificeren en weet je waarmee je rekening houdt bij de aanleg en beheer ervan; - vaardigheden om een klassikale les te geven alsook een excursie in een natuurgebied te begeleiden.

Als lesgever kan je cursisten begeleiden bij het construeren van een wilgenhut, een wilgentunnel en een gevlochten wilgenafsluiting. Je kent de aandachtspunten en geeft de nodige tips om tot een goed resultaat te komen. Je kan de nodige afspraken maken met de locatieverantwoordelijke waar de constructie moet komen over het aanleveren van wilgentenen en verdere logistiek.